Освітні вогні 2026: Львівський ІТ Кластер відзначив менторів, кураторів і викладачів бакалаврських програм

27 вересня у межах IT Arena 2026 у Львові освітня команда Львівського ІТ Кластера провела щорічний Education Community Event. Подія об’єднала близько 100 учасників: керівників і викладачів закладів вищої освіти, профтехосвіти, кураторів і менторів бакалаврських програм Кластера, а також представників компаній-учасниць. Під час зустрічі підбили підсумки року, окреслили напрями розвитку програм і відзначили фахівців, які працюють зі студентами від першої лекції до захисту командних проєктів.

Цьогоріч освітньої спільноти долучилося 45 нових менторів, зокрема з компаній SoftServe, N-IX, Reface, Privatbank, Infineon, Sigma Software.

Утретє особливі відзнаки вручили лауреатам премії «Освітні вогні» — фахівцям, які багато років поспіль розвивають освітні ініціативи Кластера.

«Кожна відзнака — це історія людей, які щодня вкладають знання, час і віру в молодь. Своїм прикладом ментори, куратори та викладачі надихають студентів сміливо реалізовувати ідеї, працювати в командах і будувати майбутнє української технологічної освіти», — зазначила Юлія Цимбала, керівниця освітньої команди Львівського ІТ Кластера.

Цьогоріч відзнаки отримали у таких номінаціях:

Наталія Мельникова — у номінації “Університетський куратор 2026”

Наталія Мельникова очолювала кафедру та курувала програму «Штучний інтелект» у Львівській політехніці, а нині обіймає посаду проректорки з міжнародних відносин. Програма приваблює сильних вступників: цього року 70% із них мали щонайменше 200 балів з одного предмета. Навколо кафедри Наталія Мельникова сформувала спільноту студентів, викладачів і партнерів, яку об’єднують спільні події, кемпи та виїзди в гори. Вона також налагодила системну співпрацю кафедри з IT-компаніями та залучала представників індустрії до роботи зі студентами. 

Михайло Кропива — у номінації “Куратор від індустрії 2026”

Михайло Кропива курує програми з кібербезпеки одразу в трьох університетах: Львівському національному університеті імені Івана Франка, Львівській політехніці та Львівському державному університеті безпеки життєдіяльності. Кожна програма має власну специфіку, і Михайло стежить, щоб їхній зміст відповідав актуальному стану галузі. Він залучає студентів до практики й подальшої роботи в кібербезпеці та підтримує постійний зв’язок програм з індустрією.

Олена Шестакович — у номінації “Викладач командної роботи 2026”

Олена Шестакович викладає командну роботу на програмі UI/UX-дизайну Львівської національної академії мистецтв. Студенти виконують проєкти для реальних замовників, зокрема міських комунальних установ, і працюють у командах, повністю складених із дизайнерів. Олена також організувала роботу менторів: розроблений нею гайдлайн описує план дій, таймлайн і можливі завдання, тож новачки швидко залучаються до процесу.

В’ячеслав Леськів — у номінації “Ментор 2026”

Понад п’ять років В’ячеслав Леськів працює зі студентськими командами різних програм. Цього року в нього було найбільше команд, а коли наприкінці сезону бракувало наставників, він узяв на себе ще кілька додаткових.

Роман Баб’юк — у номінації “Професійний наставник 2026”

Роман Баб’юк — майстер виробничого навчання та викладач IT-дисциплін Вищого професійного училища №29 м. Львова. У 2025–2026 роках він супроводжував команду студентів із проєктом SenSyth до фіналу конкурсу Junior Achievement, де студенти здобули призове місце. Роман також впроваджує в училищі проєктне навчання, а цього року розпочав розвивати напрям робототехніки.

Також освітня спільнота обговорила роль командної роботи в підготовці студентів на панельній дискусії «Командний проєкт: навчити співпрацювати чи створити стартап?». Йшлося про те, на чому робити основний фокус — на навичках співпраці чи на результаті; чим навчальний проєкт відрізняється від MVP і стартапу; чи має командна робота бути обов’язковою для всіх студентів; і як справедливо оцінювати внесок кожного учасника. Окремо учасники розглянули, як утримати сильні команди після завершення курсу та якою має бути допомога ментора з індустрії, щоб вона посилювала навчання і не підміняла роботу студентів.

Дискусію модерував Зеновій Верес, керівник освітньої програми «Інтернет речей» і Chief Digital Transformation Officer Львівської політехніки, Senior Solution Architect у SoftServe. Участь у ній взяли Олександр Ремінний, стартап-підприємець, кандидат технічних наук, викладач командної роботи у Львівській політехніці та автор YouTube-подкасту й книги «Стартап-кухня»; В’ячеслав Леськів, Python Tech Lead у Levi9 і багаторічний ментор студентських команд; Ілона Кеньо, студентка програми «Системний аналіз» (Data Science) ЛНУ імені Івана Франка та CEO Aima; Максим Забродін, COO Ideas Center UCU.

Голова Наглядової ради Кластера Святослав Кавецький нагадав, з чого починалася ця модель: «Коли Кластер почав працювати з університетами над бакалаврськими програмами, це була ставка на довгу дистанцію. Сильні інженери з’являються тоді, коли з першого курсу поруч зі студентом є практик, а програму пишуть разом університет та індустрія. Сьогодні від якості підготовки інженерів залежить технологічна конкурентоспроможність країни».

Модель охоплює 24 бакалаврські програми у п’яти університетах Львова та Києва. Цьогоріч на них вступили 2 050 студентів, майже на 500 більше, ніж торік. Конкурс у середньому становив 6 абітурієнтів на бюджетне місце, а на «Кібербезпеку» в ЛНУ імені Івана Франка — 15.

«Попит на програми Кластера зростає, і наше завдання полягає в тому, щоб якість підготовки зростала разом із кількістю студентів. Сильна ІТ-освіта виникає там, де університет, бізнес і Кластер разом відповідають за результат», — підкреслив Михайло Лемак, CEO Львівського ІТ Кластера.

Щоб долучитися до освітньої спільноти Львівського ІТ Кластера, пишіть Юлії Цимбалі: julia.tsymbala@itcluster.lviv.ua.